21 грудня 2018 року на базі НВК "Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея" відбувся І етап Всеукраїнського конкурсу - захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Тернопільської філії Тернопільського обласного відділення Малої академії наук України. 

У секції "Українська мова і література" взяли участь 4 учнів НВК "Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея":

- Барбарош Соломія Сергіївна, учениця 11-А класу ( тема роботи: "Фантастика як різновид художньої літератури у творчості українських письменників", науковий керівник: Барбарош Наталія Романівна), зайнявши ІІ місце;
- Жук Марта Андріївна, учениця 11-А класу (тема роботи: "Функціональні особливості казок Юрія Ярмиша: пізнавальний та виховний аспект", науковий керівник:Радьо Людмила Несторівна), зайнявши І місце;
- Вілівчук Ірина Олександрівна, учениця 11-А класу (тема роботи:" Особливості змалювання образу дитини у творчості письменників XX століття", науковий керівник: Барбарош Наталія Романівна), зайнявши ІІІ місце;
- Гуйда Ірина Русланівна, учениця 11-А класу (тема роботи:"Ономастичний простір поезій Ліни Костенко", науковий керівник: Радик Галина Михайлівна), зайнявши ІІІ місце.

Переможцем І етапу Всеукраїнського конкурсу - захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Тернопільської філії Тернопільського обласного відділення Малої академії наук України у секції "Українська мова і література", зайнявши І місце стала

 Жук Марта Андріївна, вітаємо з перемогою і бажаємо хороших результатів у ІІ етапі Всеукраїнського конкурсу - захисту науково-дослідницьких робіт.

14 грудня 2018 року на базі НВК "Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея" відбувся методичний тренінг для вчителів, які викладають українську мову і літературу у 5-11 класах з проблеми: "Підвищення якості мовно-літературної освіти. Якісна підготовка учнів до ДПА і ЗНО з української мови і літератури".
Методичний практикум організовано і проведено методистом РМК Стрийвус Н.Б. та вчителями-методистами НВК "Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея" Радьо Л.Н і Бас О.О. в такий спосіб, що вчителі-філологи району мали можливість самі попрацювати над виконанням тестових завдань, а також були в ролі екзаменаторів і мали можливість перевірити власне висловлення.
Методистом Стрийвус Н.Б. підготовлено та обговорено рекомендації про те, що повинен знати учитель -словесник про якісну підготовку до ЗНО з української мови і літератури, на що  звертати особливу увагу учнів працюючи з 5-11 класами, проаналізовано програму з української мови і літератури для підготовки ЗНО, особливості сертифікаційної роботи, методику написання і критерії оцінювання власного висловлення. Також підготовлено  та роздано вчителям слова з наголосами, які треба вивчити для ЗНО (згідно з офіційною програмою 2020 року)
Радьо Л.Н. проінформувала про особливості встановлення порогового балу, проаналізувала зміст тестових завдань,а також
проаналізовано вимоги до написання власного висловлення.

Бас О.О.детально проаналізувала тестові завдання за минулий рік і дала порівняльну характеристику результатів відповідей щодо кожного завдання учасниками ЗНО даної школи у порівнянні з результатами відповідей випускників району та області .

23 листопада на базі Великоберезовицької ЗОШ І-ІІІ ст. відбувся практичний семінар для вчителів  української мови і літератури, які працюють з 9-10 класами на тему: «Формування риторичної особистості на уроках української мови. Есе - вид роботи на уроках РМ».

Риторика – це не лише теорія і практика досконалого мовлення, переконливого, гарного, доцільного, це насамперед учення про мовленнєве виховання особистості. Курс риторики покликаний дати учням міцні знання основ ораторської майстерності, сприяти формуванню умінь і навичок в усіх її розділах: у виборі теми, збиранні матеріалу, плануванні, композиції, використанні засобів мови, фігур, правильності, виразності мовлення.

Потреба вивчення основ риторики зумовлена її суспільними функціями: виховання ритора як гідного громадянина, компетентного у публічному мовленні.

Знання елементів практичної риторики дасть змогу забезпечити формування в учнів таких умінь і навичок:

-         Орієнтуватися у ситуаціях спілкування;

-         Будувати діалог залежно від цілей спілкування й соціального контексту;

-         Надавати висловленню сенсу і змісту засобами лексики, фразеології й граматики;

-         Ініціювати, підтримувати, розвивати й завершувати спілкування;

-         Налагоджувати гармонійні стосунки з людьми;

-         Бути переконливим у своїх висловленнях, бажаним співрозмовником, привабливим і впливовим оратором.

Отже, вивчення риторики сприятиме також зростанню показника культури в країні.

          І хоч курс практичної риторики ввели у навчальну програму 10 класу, проте головною метою навчання української мови є формування в учнів комунікативної компетенції, що ґрунтується на комунікативних уміннях, сформованих на основі мовних знань, умінь і навичок.  І основним завданням сучасного вчителя словесника – підготувати учнів до спілкування в реальних життєвих ситуаціях, навчити їх здобувати знання самостійно з метою вдосконалення в галузі обраної майбутньої професії. Саме на уроках української мови вчитель повинен формувати в учнів уміння і навички  спілкування.

    Ці напрями роботи з розвитку мовлення становлять основу для формування мовленнєвої компетентності:

-  збагачення, уточнення й активізація словникового запасу учнів;

-   уміння вживати слова у власному для них значенні, користуватися виражальними засобами мови залежно від ситуації й мети висловлювання;

 - послідовне і логічне викладання думки;

-   удосконалення граматичного ладу мовлення учнів;

-   оволодіння нормами українського літературного мовлення;

-   формування культури мовлення і спілкування.

Вчителями української мови і літератури Великоберезовицької ЗОШ І-ІІІ ст. Федик Н.І. підготовлено і проведено узагальнювальний урок у 10 класі із теми «Практична риторика»  у формі захисту проектів - презентаційта тестових завдань, а Венетою Л.С. підготовлено і проведено  урок з української літератури в  9 класі на тему: «Література рідного краю. Життя і творчість Василя Ярмуша

у світлі цінностей Українськоїхартії вільної людини».

       02 грудня 2018 року на базі Острівської ЗОШ І-ІІІ ст. відбувся ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з української мови і літератури, в якій взяли участь 69 учнів з усіх закладів загальної середньої освіти І-ІІ, І-ІІІ ступенів.
        З них: 42 учні із 17 закладів загальної середньої освіти Тернопільського району, 17 учнів із 7 закладів загальної середньої освіти Великогаївської територіальної громади та 10 учнів із 3 закладів загальної середньої освіти Байковецької територіальної громади.
        Переможцями ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з української мови і літератури стали:
    - Гладиш Марія Романівна, учениця 7 класу НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея» (учитель: Барбарош Наталія Романівна), з результатом 30,5 бала із можливих
50 б.;     
    - Ячмінська Лілія Сергіївна, учениця 8 класу НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея» (учитель: Радьо Людмила Несторівна ), з результатом 33 бали із можливих 50 б.;
    - Фіялка Марія Богданівна, учениця 9 класу Настасівської ЗОШ І-ІІІ ст.(учитель: Зальопана Світлана Миронівна), з результатом 32 бали із можливих 50 б.;
    - Левенець Вікторія Віталіївна, учениця 10 класу НВК«Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея» (учитель: Бас Ольга Олексіївна), з результатом 40 балів із можливих
50 б.;     
    - Салук Андріанна Андріївна, учениця 11 класу Почапинської ЗОШ І-ІІІ ст.(учитель: Пінчак Галина Степанівна), з результатом 40 балів із можливих 50 б.;
                                                           Вітаємо переможців!!!

«Щоб любити – треба знати,

 а щоб проникнути в таку тонку й неосяжну, 

величну й багатогранну річ, як мова, треба її любити» 

                                                                                        В.Сухомлинський

Петро Яцик – це людина, яка прикладом свого життя продемонструвала усім нам невичерпні можливості людського духу. «Убогий духом не може бути багатим, незважаючи на те, скільки грошей він має», – любив повторювати Петро Яцик. Але те, що він був мультимільйонером, не заважало йому залишатися щирою, турботливою людиною. Більшість коштів він віддавав на благодійність, а саме на підтримку навчання. Він уперше виступив з пропозицією проведення в Україні мовного конкурсу серед молоді.

17 листопада на базі Острівської ЗОШ І-ІІІ ст. проведено ІІ етап ХІX Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика. 

У конкурсі взяли участь 176 учнів з усіх закладів загальної середньої освіти  шкіл І-ІІ, І-ІІІ ступенів  та учні  Великоберезовицької ЗОШ І ст, Великолуцької ЗОШ І ст., НВК «Домаморицька ЗОШ І- ст.-ДНЗ», Драганівської ЗОШ І ст.,  Забойківської ЗОШ І ст.-ДНЗ та Мар’янівської НВК. З них- 103 учні закладів загальної середньої освіти Тернопільського району,  28 учнів Байковецької  об’єднаної територіальної громади та 45 учнів Великогаївської об’єднаної територіальної громади.

Переможцями  ІІ етапу ХІX Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика стали:

- Луцик Софія Василівна, учениця 3 класу Великоберезовицької ЗОШ І-ІІІ ст.;
- Бубенчик Ніна Андріївна, учениця 4 класу Почапинської ЗОШ І-ІІІ ст.;
- Баляс Катерина Григорівна, учениця 5 класу Байковецької ЗОШ І-ІІ ст.;
- Павло Віталій Васильович, учень 6 класу НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея»;
- Гладиш Марія Романівна, учениця 7 класу НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея»;
- Ячмінська Лілія Сергіївна, учениця 8 класу НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея»;
- Сушко Вікторія Вікторівна, учениця 9 класу Великоберезовицької ЗОШ І-ІІІ ст.;
- Митулинський Марко Іванович, учень 10 класу , НВК «Мишковицька ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ»;
- Нестайко Вікторія Тарасівна, учениця 11 класу НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея».
                                                                Вітаємо переможців!!!

9 листопада 2018 року у всіх закладах загальної середньої освіти Тернопільського району організовано участь старшокласників та вчителів у написанні ХVІІІ Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності, а також у всіх закладах стартував І етап ХІХ Міжнародного конкурсу з української мови ім. Петра Яцика

              28 жовтня 2018 р. на базі Острівської ЗОШ І-ІІІ ст. працівниками районного методичного кабінету спільно з працівниками відділів освіти Байковецької сільської ради та виконавчого комітету Великогаївської сільської ради організовано та проведено ІІ етап ІX Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка. У конкурсі взяли участь 91 учень із них: 52 учні із всіх загальноосвітніх  навчальних закладів  Тернопільського району, 20 учнів із Байковецької ОТГ  та 19 учнів із Великогаївської ОТГ.

 За спільним рішенням оргкомітету та журі  ІІ етапу ІX Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка переможцями стали:

- Бабій Христина Іванівна, учениця 5 класу  Настасівської ЗОШ І-ІІІ ступенів (учитель:Кравець В.М.) ;

- Заяць Тетяна Романівна, учениця 6 класу  НВК «Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ» Байковецької сільської ради ( учитель: Стасюк Н.В.) ;

 - Скорик Христина Андріївна, учениця 8 класу  НВК «Шляхтинецька ЗОШ І-ІІ ст. ім.О.Барвінського-ДНЗ» Байковецької сільської ради (учитель: Стефанишин Л.М.);

 - Гоцко Юлія Олегівна, учениця 9 класу комунального закладу ЗОШ І-ІІІ ст. с.Товстолуг  Великогаївської сільської ради (учитель:Смільська .Б.);

- Тарнавська Вікторія Ігорівна, учениця 10 класу  комунального закладу ЗОШ І-ІІІ ст. с.Товстолуг  Великогаївської сільської ради (учитель:Пелехата М.К.);

- Швед Юлія Віталіївна, учениця 11 класу комунального закладу НВК « ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ с.Великі Гаї» (учитель: Кравчук Л.І.).

26 жовтня 2018 року відбувся вебінар на тему: "Конкурс "Соняшник-учитель" і гра "Соняшник"як проекти, що реалізують положення Концепції нової української школи" 

“Соняшник” - Всеукраїнська гра з української мови, літератури та українознавства, участь у якій беруть учні загальноосвітніх навчальних закладів без виїзду зі свого регіону.

Метою гри є впровадження нових форм роботи з обдарованою учнівською молоддю та розвиток творчих здібностей учнів.

Українознавча гра «Соняшник» розроблена для активного залучення учнівського загалу до кращих здобутків національної культури в її мовному та літературному просторі, формування навичок аналізу мовного та літературного матеріалу, а також для допомоги учням старших класів в опрацюванні методик роботи з тестовими формами контролю.

Цілі і завдання гри:

Ø  формування у школярів сталої зацікавленості українською мовою, літературою та українознавством;

Ø  підвищення кваліфікації вчителів української мови, літератури та українознавства;

Ø  активізація позакласної та позашкільної роботи;

Ø  надання учням можливості змагатися в міжрегіональному масштабі, не виїжджаючи зі свого району.

Для чого потрібна гра “Соняшник”?

Гра  надзвичайно корисна для наших дітей, бо участь у "Соняшнику“ свідчить про дитячу  активність, допитливість, бажання пізнавати нове. Вона навчає учнів любити свою Батьківщину, спонукає їх до вивчення своєї історії, мови, літератури.

Чим цікава гра «Соняшник» учням?

* Участь у цікавому інтелектуальному заході, який забезпечено якісними матеріалами.

* Можливість потренуватися розв'язувати тестові завдання у певних часових рамках.

* Використовувати матеріали гри за попередні роки як тренажер для удосконалення рівня навченості з української мови і літератури.

*  Скористатися послугами сайту для перевірки відкритого тестового завдання пробного ЗНО з української мови і літератури.

Яка користь учителеві від того, що учні беруть участь у грі?

* Гра – це своєрідна можливість визначити  рівень навченості учнів у межах України та анонімно  здійснити самоаналіз  їхнього рівня навченості з української мови і літератури.

* Допомагає учневі відчути себе у ролі учасника ЗНО, який розв'язує тестові завдання та обмежений в часі.

* Можливість удосконалити знання української мови і літератури.

* Заявити про свої успіхи у межах України.

*Поширити власні матеріали (авторські завдання обдарованих учнів) на сайті ТО”Соняшник”.

* Залучення учнів до Всеукраїнських проектів, які проводить ТО “Соняшник”.

* При мінімальних затратах провести цікавий і корисний позакласний захід а крім нього і   організаційно-заохочувальні заходи (конкурси малюнків, тренінги, уроки у бібліотеці, нагородження переможців гри тощо)

* Використовувати матеріали ігор для проведення інтелектуально-розважальних заходів – КВК, брейн-рингів, вікторин, квестів тощо.

* Забезпечення національно-патріотичного виховання учнів.

Недарма "Соняшник"  називають грою патріотів. Крім того, вона вчить думати, розвиває логічне мислення, розширює світоглядний інтерес учня, дає можливість ширше пізнати українознавство, поглибити знання з мови. Кожне завдання гри, наче пелюсточка соняшника, розвиває справжнє почуття любові та поваги до нашої мови. Окрім того, учням цікаво разом грати, думати, радіти й пишатися своєю землею, її чарівним живим словом, працьовитими й надзвичайно творчими людьми.  Щороку учні  з нетерпінням чекають результатів,  які тепер можна переглянути на особистій сторінці в соціальних мережах, а в травні – нового шкільного свята, де всі отримують свої сертифікати, а переможці – подарунки. 

Чому учителеві варто узяти участь у конкурсі «Соняшник-учитель»?

•      Конкурс – це своєрідна можливість визначити  професіоналізм  філологів у межах України та анонімно  здійснити самоаналіз власного рівня кваліфікації .

•      Сприяє розумінню учня, відчувши себе у ролі учня, який розв'язує тестові завдання та обмежений в часі.

•      Безкоштовно удосконалити знання української мови і літератури.

•      Перейняти досвід роботи щодо організації конкурсів у режимі on line.

•      Заявити про свої успіхи у межах України.

•      Поширити власні матеріали (авторські завдання, статті, методичні розробки) у рубриці “Методична скарбничка” сайту ТО”Соняшник”.

•      Удосконалити рівень володіння комп'ютером.

•      При мінімальних затратах провести цікавий і корисний позакласний захід.

•      Скористатися сертифікатами, подяками  під час атестації.

•      Започаткувати проектну діяльність – від  організаційно-заохочувальних заходів до оприлюднення інформації на сайті гри та у  підсумкових збірках.

•      Використовувати матеріали для проведення інтелектуально-розважальних заходів – КВК, брейн-рингів, вікторин, квестів тощо.

•      Ще один із шляхів підготовки учнів до розв'язування тестових завдань та складання ЗНО.

Для забезпечення національно-патріотичного виховання учнів.

Подорожуємо рідним краєм!

 Подорожуємо рідним краєм!

19 жовтня 2018 року на базі Вінницького літературно-меморіального музею Михайла Коцюбинського  проведено виїзний семінар вчителів-філологів Тернопільського району,  з метою вшанування пам’яті видатного українського письменника, популяризації творчої спадщини  та активізації виховної й патріотичної роботи вчителів-словесників. В ході семінару проведено екскурсію в   літературно-меморіальному музеї М.Коцюбинського. 

 Садиба Коцюбинських вражає своєрідним оазисом серед бетонних багатоповерхівок. Обійстя садиби потопає у буянні рослин. Тутешній ландшафт цікавий тим, що в ньому поєднано дерева, які садила родина Коцюбинського, ( до сьогодні збереглася стара липа, якій понад 250 років) й молоді, зокрема декоративні, дерева, які не так давно посадили працівники музею. 

 

 На території музею збереглося три меморіальні об’єкти – хата, комора і сторожка. Під час екскурсії відвідувачі мають змогу побувати у кожному з них. Найбільше уваги, звісно, привертає хата, в якій народився сам митець-М.Коцюбинський і його первісток Юрій Коцюбинський.

В ході екскурсії вчителі-філологи мали змогу побувати у Меджибізькому  замку- це пам'ятка  архітектури XVI століття, виконана у стилі Ренесанс. 

Також вчителі відвідали ставку Адольфа Гітлера“Вервольф”, яку – окрім самого фюрера Третього Рейху, – відвідала майже вся верхівка нацистської Німеччини.