13 грудня 2019 року на базі НВК «Великогаївська ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ» для учителів – словесників Тернопільського району та учителів Великогаївської і Білецької  ОТГ  методистом відділу методики навчальних предметів та професійного розвитку педагогів ТОКІППО Кондирєвою Майєю Миколаївною  проведено тренінг  з проблеми «Підготовка учнів 5-11 класів до зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури: стратегія і тактика».

Мета заходу – надання освітніх послуг учителям для забезпечення належного рівня підготовки учнів 5-11 класів до зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури в умовах запровадження Нової української  школи; залучення словесників до спільного пошуку ефективних шляхів фахового розвитку та розробки зразків навчального матеріалу для використання його в освітньому процесі відповідно до вимог сучасної мовно-літературної освіти.

Завдання тренінгу:

·        ознайомлення учасників  з нормативно-правовими документами, основними вимогами щодо підготовки до проведення і проведення зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури та сучасного уроку української мови і української літератури;

·        формування уявлення про змістове наповнення програми зовнішнього незалежного оцінювання з  української мови і літератури;

·        сприяння критичному осмисленню інформації з порушеної проблеми з різних джерел та вироблення умінь аналізувати, синтезувати, узагальнювати, оцінювати, самостійно представляти  її у презентації, друкованому виданні, на ресурсах інтернету;

·        удосконалення уміння учителів учити учнів застосовувати основні прийоми розв’язування тестових завдань, складати відповідної структури  власне  висловлення, використовуючи приклади з літератури, інших видів мистецтва та життя;

·        розвивати мовленнєво-методичні уміння сучасного учителя-словесника для налагодження та зміцнення стосунків у колективі (педагогічному та учнівському).

Під час тренінгу Майєю Миколаївною  було зосереджено увагу учителів  на методичних акцентах під час підготовки учнів 5-11 класів до ЗНО з української мови і літератури:

-         опрацювання програми ЗНО-2020 з української мови і літератури і встановлення рівня її відповідності навчальній програмі для конкретного класу;

-         аналіз змісту тестових завдань попередніх років;

-         підготовка тестових завдань для проведення  контролю навчальних досягнень з урахуванням вимог ЗНО;

-         щоурочне  планування роботи, спрямованої на формування в учнів певного виду умінь і навичок, які відповідають програмі ЗНО;

-         систематичне ведення словника культури мовлення і слововживання;

-         укладання хронологічних таблиць, паспорта твору, блок – схем прочитаного;

-         використання у навчальному процесі УДО, таблиць-опор, які сприяють систематизації засвоєння знань;

-         спрямування роботи на уроках розвитку мовлення на формування умінь учнів складати власні висловлення, відповідно структуруючи свої міркування, удосконалюючи написане;

-         ознайомлення учнів із коментарями УЦОЯО до оцінювання змісту власних висловлень попередніх років, типами помилок;

-         ознайомлення з навчально-методичними комплексами та ресурсами інтернету, призначеними для підготовки до ЗНО.

 07 грудня 2019 року на базі Острівської ЗОШ І-ІІІ ст. відбувся ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з української мови і літератури, в якій взяли участь  59  учнів з усіх закладів  загальної середньої освіти  І-ІІ, І-ІІІ ступенів.З них: 34 учні із 12 закладів загальної середньої освіти Тернопільського району, 10 учнів із 6 закладів загальної середньої освіти Великогаївської територіальної громади, 8 учнів із 3 закладів  загальної середньої освіти Байковецької територіальної громади та 7 учнів із 3 закладів  загальної середньої освіти  Білецької територіальної громади.

    З них: у 7 класі-12 учнів, у 8 класі - 14 учнів, у 9 класі -15 учнів, у 10 класі -9 учнів, в 11 класі - 9 учнів.

Не взяли участі в ІІ етапі олімпіади з української мови і літератури учні  Йосипіської ЗОШ І-ІІ ст.,  Дубовецької філії НВК «Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ», НВК «Шляхтинецька ЗОШ І-ІІ ст.ім.О.Г.Барвінського –ДНЗ» Байковецької територіальної громади, Ігровицької ЗОШ І-ІІ ст. Білецької територіальної громади та  НВК «ЗОШ І-ІІ ст.с.Скоморохи – ДНЗ»,  ЗОШ І-ІІІ ст.с.Товстолуг Великогаївської територіальної громади.

 Переможцями ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з української мови і літератури стали:

- Касарда Аліна Русланівна, учениця 7 класу Байковецької ЗОШ І-ІІ ст.;

- Щерба Христина Василівна, учениця 8 класу Почапинської ЗОШ І-ІІІ ст.;

- Ячмінська Лілія Сергіївна, учениця 9 класу НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея»;

- Логін Катерина Ігорівна, учениця 10 класу НВК «Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ»;

-  Крет Юлія Володимирівна, учениця 11 класу НВК «Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ».

Пропоную Вашій увазі матеріали вебінару з проблеми :

Біоадекватна  (ноосферна) технологія на уроках української мови та літератури  як умова  розвитку творчого мислення школярів

16 листопада на базі Острівської ЗОШ І-ІІІ ст. проведено ІІ етап ХX Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика.

У конкурсі взяли участь 179 учнів з усіх закладів загальної середньої освіти  шкіл І-ІІ, І-ІІІ ступенів  та учні  Великоберезовицької ЗОШ І ст., НВК «Домаморицька ЗОШ І- ст.-ДНЗ», Драганівської ЗОШ І ст, Підгороднянської ЗОШ І ст. та Мар’янівської НВК.

 З них - 85 учнів закладів загальної середньої освіти Тернопільського району,  33 учні Байковецької  об’єднаної територіальної громади , 25 учнів Білецької об’єднаної територіальної громади та 36 учнів Великогаївської об’єднаної територіальної громади.

Переможцями районного етапу ХX Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика стали:

-   Бай Тамара Богданівна, учениця 3 класу Острівської ЗОШ І-ІІІ ст.;

- Логін Катерина Олександрівна, учениця 4 класу НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. с.Великі Гаї-ДНЗ»;

- Кізлик Марта Романівна, учениця 5 класу НВК «Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ»;

- Логін Оксана Олександрівна, учениця 6 класу НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. с.Великі Гаї-ДНЗ»;

- Пелешок Яна Василівна, учениця 7 класу ЗОШ І-ІІІ ст.с.Баворів;

- Шинкаренко Василина Олександрівна, ученицю 8 класу Настасівської ЗОШ І-ІІІ ст.;

- Ячмінську Лілію Сергіївну, учениця 9 класу НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея»;

- Сушко Вікторія Вікторівна, учениця 10 класу Великоберезовицької ЗОШ І-ІІІ ст.;

- Заяць Анастасія Романівна, учениця 11 класу НВК «Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ».

28 жовтня 2019 р. на базі Острівської ЗОШ І-ІІІ ст. працівниками районного методичного кабінету спільно з працівниками відділів освіти Байковецької сільської ради, Білецької сільської ради та  виконавчого комітету Великогаївської сільської ради організовано та проведено ІІ етап X Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка. У конкурсі взяли участь 105 учнів із них: 50 учнів із всіх загальноосвітніх  навчальних закладів  Тернопільського району, 20 учнів із Байковецької ОТГ, 15 учнів із Білецької ОТГ і  20 учнів із Великогаївської ОТГ.

Переможцями ІІ етапу X Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка стали:

- Якубович Максим Романович, учень 5 класу НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея»;

- Цьвігун Анастасія Михайлівна, учениця 6 класу НВК «Шляхтинецька ЗОШ І-ІІ ст. О.Барвінського-ДНЗ» Байковецької сільської ради;

- Заяць Тетяна Романівна, учениця 7 класу  НВК «Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ» Байковецької сільської ради ;

- Гладиш Марія Романівна, учениця 8 класу НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея»;

- Середницька Маріанна Ігорівна, учениця 9 класу Плотицької ЗОШ І-ІІ ст. Білецької сільської ради;

- Фіялка Марія Богданівна, учениця 10 класу Настасівської ЗОШ І-ІІІ ст.;

- Тарнавська Вікторія Ігорівна, учениця 11 класу  комунального закладу ЗОШ І-ІІІ ст. с.Товстолуг  Великогаївської сільської ради.

Методичні рекомендації щодо викладання української мови у 2019-2020 навчальному році

Методичні рекомендації щодо викладання української літератури у 2019-2020 навчальному році

Нова редакція правопису з української мови

Основні зміни в українському правописі, 

які внесено 2019 року

Державна підсумкова атестація з української мови і літератури у 2018/2019 навчальному році

Методичні рекомендації ТОКІППО щодо особливостей проведення державної підсумкової атестації з української мови і літератури у закладах загальної середньої освіти у 2018/2019 навчальному році

УВАГА! Важлива інформація! 

 Шановні вчителі та керівники ЗЗСО! Триває вибір підручників для учнів 6 та 11 класів. Проблема вибору найкращого підручника потребує тривалого часу, порівняльної оцінки та ґрунтовного аналізу. Для того щоб зробити правильний вибір, потрібно опрацювати багато проектів… За який час це реально зробити?... Ще одна проблема полягає у тому, що для вибору вчитель має тільки фрагмент, а не цілісний підручник. Ми розуміємо всі труднощі цього процесу і пропонуємо допомогу: короткий огляд структури та методичного апарату підручників. Знайомтесь:

"Всесвітня історія. Історія України" підручник  для 6 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Дудар О.В., Гук О. І.

"Українська мова" підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти з навчанням російською мовою, авт.Ворон А. А., Солопенко В. А.

"Інформатика" підручник  для 6 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Коршунова О. В., Завадський І. О.

"Алгебра і початки аналізу" (профільний рівень) підручник  для 11 класу закладів загальної середньої освіти, авт.Бевз Г. П., Бевз В. Г., Владіміров В. М., Владімірова Н. Г.

"Математика" (алгебра і початки аналізу та геометрія,рівень стандарту) підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти , авт. Бевз Г. П., Бевз В. Г.

"Геометрія" ( профільний рівень) підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти, авт. Бевз Г. П., Бевз В. Г., Владіміров В. М., Владімірова Н. Г.

"Українська мова" (профільний рівень) підручник для 11 класу закладів загальної середньої , авт. Ворон А. А., Солопенко В. А.

"Українська література" (рівень стандарту) підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти , авт.Коваленко Л. Т., Бернадська Н. І.

"Зарубіжна література" (рівень стандарту) підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти , авт.Кадоб'янська Н. М., Удовиченко Л. М.

У чому унікальність наших підручників?

1. Наші підручники не переобтяжені зайвою інформацією і мають сучасний та цікавий дизайн та ілюстрації.

2. Зміст підручників подано із врахуванням психологічних особливостей дітей XXІ століття та орієнтовано на активні методи навчання. (подання інформації у вигляді схем, таблиць, малюнків, наявність проблемних та дослідницьких завдань, подання тексту невеликими блоками).

3. Наявність навчально-методичного забезпечення: ми організуємо для Вас авторські семінари та вебінари, забезпечимо зворотній зв’язок з авторським колективом на сайті http://yakistosviti.com.ua/

4. Дібраний медіа-банк (подано на сторінках у вигляді Qr-кодів). Наші Qr-коди легко зчитуються без зайвої реєстрації та інших технічних труднощів.

5. Аудіодиктанти, начитані викладачами-філологами: кожен диктант читається відповідно до методичних вимог.

6. Наші підручники інтерактивні! Тобто у підручнику розміщено посилання на  авторські вправи ресурсу  LearningApps (Інтернет-сервіс №1 мультимедійних та дидактичних вправ).

7. І найсучасніша та найінноваційніша перевага – це доповнена реальність.  Безкоштовно і тільки у наших підручниках! Більше про це на сторінці:

http://yakistosviti.com.ua/uk/Dopovnena-realnist-chastina-2-AR-v-osviti-spravzhnii-proriv-u-maibutnie

6. Всі наші підручники мають потужний розвивальний зміст, зокрема розвиток м’яких навичок (Soft skills).

І найголовніше – наші автори це - кандидати наук та вчителі-практики, які  багато років відпрацьовували методику кожного навчального предмета, вивчали європейський досвід та інновації в освіті, аби  створити якнайкращі  підручники!

З повагою автори:

Валентина Бевз

Володимир Владіміров

Наталія Владімірова

Ольга Коршунова

Ігор Завадський

Ольга Дудар

Олександр Гук

Алла Ворон

Володимир Солопенко

Наталія Кадоб'янська

Лариса Удовиченко

Людмила Коваленко

Ніна Бернадська

Не будьте байдужими, зробіть свій вибір свідомо!

З повагою Наталія Стрийвус 

Методичні рекомендації щодо формування медіаграмотності та медіакомпетентності у процесі вивчення української мови і літератури

31 січня 2019 року відбувся обласний етап Всеукраїнської олімпіади з української мови і літератури

Переможцями обласного етапу Всеукраїнської олімпіади стали :

 Салук Андріанна Андріївна, учениця 11 класу Почапинської ЗОШ І-ІІІ ст. (учитель: Пінчак Галина Степанівна);
Ячмінська Лілія Сергіївна, учениця 8 класу НВК "Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія ім.С.Балея (учитель: Радьо Людмила Несторівна)

Вітаємо  з  перемогою!!!

25 cічня 2019 року спільно з методистом Великогаївської ОТГ Майкою О.Р. на базі Великогаївської ОТГ для творчих учителів-філологів району і ОТГ організовано і проведено майстер-клас з проблеми: "Моделі інноваційної діяльності вчителя. Технологічний підхід до моделювання уроків» ( за підсумками конкурсу “Учитель року ”).

У Концепції «Нова українська школа» регламентовано для учителя нові ролі:  фасилітатора, тьютора, модератора, коуча, укладача індивідуальних програм, тактик і стратегій, фахівця, який оволодів інформаційно-комунікаційними технологіями і користується мультимедійними навчальними засобами та інтерактивними он-лайн ресурсами. Звичайно, що приміряти усі ці ролі ми  ще не готові, тому удосконалення рівня професійної компетентності – один з основних напрямків реформування системи освіти в Україні. Сучасне суспільство хоче бачити вчителя саме таким і ставить перед освітою складне завдання: підготувати фахівця, який володіє не тільки певним багажем знань, але й здатного до постійного самовдосконалення, самоосвіти та адаптації до нових вимог.

Щоб віднайти тих найкращих провідників Нової української школи, агентів змін, які готові ділитися та поширювати сучасні методики організовуються фахові конкурси, а саме конкурс «Учитель року».            

Методистами проаналізовано вимоги щодо підготовки до участі в конкурсі, проаналізовано всі етапи від реєстрації, до практичних випробувань. Учителі, учасники конкурсу «Учитель року-2018» Войткович Н.Б., учитель Почапинської ЗОШ І-ІІІ ст., переможець районного конкурсу «Учитель року 2018» ділилася досвідом роботи та ознайомила всіх із сучасною технологією навчання майндмеппінг( ментальні карти розумові карти, карти пам’яті, а також змоделювала урок із використанням цієї технології, продемонструвала конспект уроку у вигляді ментальної карти, роботу з учнями на різних етапах уроку та учнівські ментальні карти аналізу художнього тексту як вид самостійної і групової роботи з учнями. Учитель вважає, що ментальні  карти  є колосальною допомогою і для вчителя. Адже таким чином можна розробити кожен урок, кожну тему, кожен етап роботи на уроці, зекономивши час і зусилля.

Барабаш С.М., учитель Прошівської ЗОШ І-ІІ ст., фіналіст районного конкурсу «Учитель року» поділилася досвідом своєї роботи з проблеми візуалізації навчального матеріалу за допомогою елементів ейдетики та технології критичного мислення на уроках словесності, вважає, що сьогодні , на жаль, між методологією початкової освіти та середньої існує прірва. Зокрема, у 1-4 класах уроки проходять у більш ігровій формі та ілюструються більшою кількістю наочності. У 5-9 класах іграм приділяється мало уваги, а наочності часто  не вистачає.

Для того, щоб учні адаптувалися до умов навчання в середній школі варто у 5-6 класах допомогти учням розвивати образне мислення, критичне мислення, уяву за допомогою кросенсу - асоціативної головоломки нового покоління. Світлана Миколаївна провела майстер-клас із вчителями, видозмінивши цю головоломку і пристосувавши її до уроків української мови та літератури, вчителі мали можливість попрацювати в групах, розгадувати головоломки. Цей матеріал можна використати під час вивчення теми «Будова слова. Орфографія», «Написання префіксів пре, при-, прі-» (5 клас) або «Основні способи словотворення» (6 клас). «Літературна страва» (Складові літературного твору ). Вправа розвиває асоціативне мислення, допомагає учням візуалізувати терміни, структурувати та систематизувати їх. Твір як готовий об’єкт (букет квітів, страва, будинок тощо). Наповнення (інгредієнти) - ключові елементи твору (сюжет, фабула, описи, персонажі, інтрига, конфлікт, художні засоби тощо). Учителі мали можливість почергово «заповнювати страву», коментуючи порядок додавання, важливість та місце у творі.

 

Про роботу шкіл в період карантину: рекомендації для громад

ПРО ДИСТАНЦІЙНЕ І ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ

* Як запровадити змішане навчання у школі: 10 найважливіших складових;

* Лайфхаки з дистанційного навчання: Найкращий досвід учителів;

* Про основні помилки дистанційного навчання;

* Відео про те, як створювати тести для перевірки знань учнів;